لعلَّ إعراب ما بعد اسم التفضيل من الأمور التي شغلت الملايين من دارسي النَّحو وحيَّرتهم؛ فرغم أنَّ ما بعد اسم التفضيل يكون غالبًا تمييزًا أو مضافًا إليه، إلا أنَّ الجميع يتساءلون: متى يُعرَب ما بعد اسم التفضيل تمييزًا؟ ومتى يُعرَب مضافًا إليه؟ وما السَّبيل لفكَِّ الاشتباك بين الإعرابين؟     ...

دراسة للأستاذ/ يسري سلال .. برعاية موقع نحو دوت كوم أوَّلا: أخطاء موضوعيَّة 1 – طلب صياغة اسم الفاعل واسم المفعول من نفس الفعل: لا يمكن صياغة اسم الفاعل واسم المفعول من نفس الفعل على الإطلاق .. وهذا خطأ لا يليق بواضع امتحان .. فاسم الفاعل يُشتَقُّ من فعلٍ مبنيٍّ ...

دراسة بقلم الأستاذ/ يسري سلال .. برعاية موقع نحو دوت كوم في رأيي الشَّخصيِّ المتواضع – والأمر نسبيٌّ بالطَّبع – فإنَّ أصعب امتحان نحو في تاريخ الثَّانويَّة العامَّة المصريَّة .. هو امتحان الدَّور الأوَّل لسنة 2013 .. وسبب الصُّعوبة سأضعه في تعليقٍ على كلِّ سؤالٍ من الأسئلة التي وردت في ...

كلُّ الإصدارات المجَّانيَّة التي صدرت للأستاذ/ يسري سلال .. برعاية موقع نحو دوت كوم .. كلُّها في مكانٍ واحدٍ للتَّسهيل على الإخوة الذين يبحثون عنها الرَّجا المشاركة لتعمَّ الفائدة   1 – تطبيق (نحو ) للمسابقات النَّحويَّة – للأندرويد: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.badawisoft.na7w ويمكن معرفة خصائص التَّطبيق بالتَّفصيل من خلال الاطِّلاع على المنشور ...

    أكره كتابة المنشورات الشخصية .. فقد عاهدت نفسي أن تكون حياتي للنحو .. قربى لله تعالى .. وألا أتحدَّث أو أنشر شيئًا عن حياتي الشخصية وعن أسرتي .. وقد وفَّيت بوعدي .. فخلال عدة سنوات لم أنشر منشورًا واحدًا شخصيًّا .. ولكنَّني اليوم سأخون هذا العهد مضطرًّا .. ابنتي ...

    ما أسعَدَ كلَّ مَن له أمٌّ .. ورحمكِ الله يا أمِّي .. فقد علَّمتينا حبَّ الله والناس والحياة .. الأسير الفلسطيني (محمد براش ) الذي أُصِيب بالعمى في محبسه بسجون الاحتلال يخجل من أن يخبر أمه أثناء الزيارة أنَّه فقد بصره .. ويشعر بالقهر لأنَّه في الوقت الذي تحتاجه ...

لا أحب السياسة .. ولا الكلام في السياسة .. ولكن الإسلام دين السلام بامتياز: الله سبحانه وتعالى جعل السلام اسمًا من أسمائه .. وجعل من أسماء الجنة: دار السلام .. وتحية المؤمنين في الدنيا السلام .. وتحية المؤمنين في الجنة السلام “تحيتهم فيها يوم يلقونه سلام ” .. فكيف لنا ...

    تمضي بنا السنون .. وقليلةٌ هي الوجوه التي تعلق بالذاكرة .. قليلةٌ هي الوجوه التي تترك في طريقنا بصمةً لا تُنسى .. وذكرى لا تُمحَى .. وبالنسبة لي فإنَّ الأخ Jawad El Ayachi هو أحد أهمّ هؤلاء .. ولمَن لا يعرف هذا الإنسان الخلوق المتميِّز المهذَّب فهو مبرمج تونسي ...

    في الطريق الذي اخترته لنفسي .. وهو طريق النحو .. والهدف الذي عشت من أجله .. وهو تيسير النحو على المتعلِّمين .. واجهتني العديد من صنوف الإيذاء .. ورغم أنَّني تاجرت بها مع الله .. فتحمَّلتها صابرًا .. على اعتبار أنَّ ما عند الله خيرٌ وأبقى .. إلا أنَّني ...

    أعاني منذ عدَّة سنوات من مجموعةٍ من الأمراض القاتلة .. أحدها قرحة خبيثة ملعونة بالساق .. قرحة من النَّوع الذي لا يقتلك فتستريح .. ولا يتركك فتستريح .. وما أدراك ما القرحة إذا اجتمعت مع السُّكَّر والسِّمنة المفرطة .. هذا الثَّالوث المدمِّر الذي أحال حياتي إلى جحيم .. ومنذ ...

      تخيَّل معي أن تجد نفسك محاصرًا بهذه الخيارات الثلاثة .. حيث لا خيار رابعًا .. وأنَّ عليك الاختيار بينها. ملاحظة قبل الاستطراد: 1 – هذا هو البوست الشخصيُّ الأخير .. وبعدها وخلال الفترة التي سيُقدَّر لي الحياة فيها سأعود إلى سابق عهدي .. وأقصر منشوراتي على النَّحو ولا ...

مَتِّعْ عَقْلَكَ من روائع الجزء الثاني من كتاب (أولمبياد النحو العربي ) للأستاذ/ يسري سلال برعاية موقع نحو دوت كوم 1 – لن تنل ما تتمنَّى. ما سبب جزم الفعل المضارع (تنل ) ؟ 2 – طلبت العلوم نافعة – طلبت العلم نافعه. أعرب : (نافعة – نافعه ) . ...

أتمنَّى من كلِّ المهتمِّين أن يدلوا بدلوهم: إذا قلت: 1 – أعطيتُ صديقي هديَّةً. 2 – أعطيتُ صديقي الهديَّةً. 3 – أعطيتُ الهديَّةً صديقي. فإنَّ الفعل (أعطى ) نصب مفعولين في جميع هذه الجمل. أمَّا إذا قلتُ: - أعطيتُ الكتاب هديَّةً لصديقي.     فإنَّ الفعل (أعطى ) نصب مفعولا واحدًا، ...

نصائح لمعلِّمي وطلاب الصَّفِّ الثَّالث الإعداديِّ – الفصل الدِّراسيُّ الثَّاني كلُّ الألغاز النَّحويَّة في الفصل الدِّراسيِّ الثَّاني (المشتقَّات ) للأستاذ/ يسري سلال .. برعاية موقع نحو دوت كوم 1 – اسم الفاعل: أ – الأفعال التي يتساوى منها اسم الفاعل، واسم والمفعول، في الصِّياغة والنُّطق: - الأفعال على وزن (افتعل ...

قاعدة سيئة السمعة     لا أعرف قاعدةً في النحو سيِّئة السمعة كقاعدة (المعرَّف بأل بعد اسم الإشارة يُعرَب بدلا ) !! نقولها لطلابنا هكذا .. مجتزأةً مبتورةً مشوَّهةً .. ودون أن تهتزَّ فينا شعرة.     ورغم أنَّ هذا الأمر قد قُتِل بحثًا .. إلا أنَّنا سنحاول معكم إعادة صياغة هذه ...

    ظللت سنوات طويلة أنظر لقاعدة (جزم المضارع في جوب الطلب جائز ) نظرة غير صحيحة ولا أرى عيبا في الاعتراف بذلك؛ فلا أرى نفسي – في مجال النحو – إلا تلميذا في الخامسة والأربعين. كل يوم أتعلم جديدا.     والخطأ – ولعل الكثيرين منكم يقعون في نفس الخطأ – ...

    في هذه الحلقة نستعرض خطأ (تاريخيًّا ) شائعًا، هُيِّئ لي – من فرط تكراره – أنَّه متجذِّرٌ منذ خلق الله الأرض ومَن عليها!! ما رأيت أحدًا قطّ يكتب هذا الحديث إلا بالطريقة التالية: “…. إذا لم (تستحِ ) فاصنع ما شئت ” . وقد ورد ما بين القوسين بهذه ...

خطأ يقع فيه ربَّما جميع معلِّمي اللغة العربيَّة     في درس (جزم المضارع في جواب الطلب ) وردت قاعدة في الكتاب المدرسيِّ، وفي الكتب الخارجيَّة مفادها أنَّه (يُشترَط لجزم المضارع في جواب الطلب [النهي ] أن يدلَّ الجواب على شيء محمود ) ، ويسوقون على ذلك دليلا جملة: لا تقترب ...

    التَّنوين ميزة في لغتنا العربيَّة لا نجدها في لغات أخرى؛ حيث تجد كثيرًا من المفردات يُرسَم على آخر حرف فيها ضمَّتان، أو فتحتان، أو كسرتان، وهو ما يُسَمَّى بـ (التنوين ) : - جاء رجلٌ – قرأتُ كتابًا – مررتُ بمسجدٍ. وسُمِّي التنوين (تنوينًا ) ؛ لأنَّنا ننطقه نونًا. ...

إذا سألتني: ما حكمتك في الحياة؟ لقلتُ بدون تفكيرٍ: مَن سار على الدرب وصل أنظر إلى ما تمَّ إنجازه من الموقع فأشعر بعظيم الامتنان لله (عزَّ وجلَّ ) الذي أعانني رغم كل ما مرَّ بي على إتمام هذا العملَ أربع سنوات كاملة مرَّت عليَّ ولو كنت أعلم يوم قرَّرتُ البدء ...

هناك حقيقة مؤكدة، وهي أنَّ أغلب أبنائنا الطلاب يكرهون النحو وينفرون منه.  ولقد تعدَّدت الأبحاث والدراسات التي بحثت هذه الظاهرة، وحاولت أن تقف على أسبابها، مع اقتراح حلول لها.  وتنوَّعت الأسباب ما بين جفاف مناهج النحو وأكاديميته وصعوبته وسوء طرق تدريسه وغير ذلك من الأسباب التي تُعَدُّ بالعشرات وربما المئات ...

إذا كنتَ من متابعي هذا الموقع فأنا واثق أنَّك لم تسأل نفسك يومًا: كيف يتمُّ تدبير نفقات هذا الموقع؟ وللإجابة على هذا السؤال قصَّة تستحقُّ أن تُروَى .. عندما فكَّرت في إنشاء هذا الموقع لم أتخيَّل أن تكون تكاليفه باهظةً إلى هذه الدَّرجة: تجديد دومينات .. وتجديد استضافة .. ودعم ...

رغم أنني آليتُ على نفسي ألا أكتب هنا أي شيء شخصي، وأن أكتفي بالكتابة عما يخص الموقع بنحوٍ خاصٍّ والنحو بشكلٍ عامٍ إلا أنني قرَّرتُ اليوم أن أخالف هذه القاعدة التي وضعتها بنفسي اليوم أحكي لكم عن تجارب شخصية وبالتحديد سأحكي لكم عن ثلاث (مصادفاتٍ ) غيَّرت حياتي إلى الأفضل ...

أحببتُ أن أشارككم الخطوات التي كان يستغرقها إعداد كل مرحلة من مراحل العمل فإذا اتخذنا مثلا مجموعة الامتحانات التفاعلية الخاصة بالمراجعة النهائية للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الأول (50 امتحانًا ) فإن إعداد هذه المجموعة من الامتحانات تمرُّ في العادة بالمراحل التالية: أولا: البحث على الانترنت وفي الكتب الخارجية الخاصة ...

لم يكن الطريق إلى إنجاز موسوعة الامتحانات التفاعلية مفروشًا بالورود، وإنما كان هناك العديد من العقبات والتحديات التي واجهتها وسأخصُّ في هذا المقال التحديات الخاصة بالبرنامج نفسه أولا: سؤال الإعراب من المعروف أن النحو العربي رحبٌ ومرنٌ .. ورغم أن هذه المرونة من مميزات النحو العربي إلا أن هذه المرونة ...